Travmatik Olaylarda Etkilenmeyi Belirleyen Faktörler
Travma öncesi
sosyodemografik özellikler
psikiyatrik öykü
ailede psikiyatrik öyküsü olan bireylerin varlığı
boşanma
işsiz kalma
felakete,şiddete,işkenceye maruz kalma
Travma sırası
maruz kalınan travmanın şiddeti
yaşanılan korku
dehşetin şiddeti
yaşamı ne ölçüde tehdit ediyor
bireyin kontrol düzeyi
zihinsel hazırlıklığı
Travma sonrası
temel gereksinimlerin nasıl karşılandığı
fiziksel ve ruhsal kaynakların kaybı
bireyin başa çıkma yöntemleri
ikincil travmatizasyonların varlığı
stresle başa çıkma gücü
sosyal desteğin doğası ve derecesi
anne babanın etkilenme düzeyi
!!!Çocuklar hayatta kavganın,tartışmanın da olabileceğini ve sonuçlandırıldığını bilsin.
Kavga,anlaşma,normale dönme,seven anne baba
aile bir laboratuvar çocuk her durumu görmeli çocuğu bazı olay ve duygulardan soyutlamayın.
!!!Arkadaşlarınızla benzer olmanız gerekmiyor.Çeşitli uzaklıkta ve nitelikte yakınlık kurduklarınız varsa birçok açıdan destek görüyorsunuz.
Sende olmayan şeyleri sana katar,renk katar arkadaş.
Evdeki problemler çocuk önünde çözülmeli.Selam,özür çocuk kazanmalı.Büyüdükçe davranış içselleştirilmediyse ve dış kontrol ile takip ediliyorsa melekler nasıl şeytanlaşıyor görüyoruz çocuklarda.
****”BUNU NASIL DÜZELTEBİLİRİZ?” MÜHİM VE GÜZEL BİR SORU HAYATTA.
Travmatik Olaylara Dayanıklı Bireylerin Özellikleri ve Yetiştirme Yolları
Baş etme gücüne güven(kendine ve örseleyici yaşam olaylarıyla)
bağımsız düşünebilme,davranabilme
başkalarıyla almaya,vermeye dayalı olumlu ilişkiler kurabilme
bireysel disiplin ve sorumluluk duygusuna sahip olma
açık fikirlilik ve esneklik
kendisinin ve başkalarının duygu ve düşüncelerini tanıma ve anlayabilme
bu duyguları başkalarına iletebilme
stres verici olaylara tolerans
yaşama anlam verecek bir yaşam amacı ve felsefesine sahip olma
*YAPILACAK ŞEYDE İSTİKRAR VE TUTARLILIK ÖNEMLİ.
*BAŞ ETME GÜCÜNÜ HAREKETE GEÇİRMEK,YÖNTEME BAĞLI.
Yeni bir davranışı öğretmek ,olan davranışı düzeltmekten daha kolay.
Doğru müdahale için geç kalınmamalı.HERKESİN ÇOCUK YETİŞTİRME FELSEFESİ OLMALI.
DAYANIKLI BİREYLER YETİŞTİRMEK İÇİN NELER YAPILIR
Aitlik duygusu
Koşulsuz sevgi
Aile ve çevreye güven
1.Çocuğa ait olma,sevilme ve güven duygusunu aşılayın.
2.Kendine güven ve öz kontrol duygusunu geliştirin.
“Ait hisseden insan yaptığı şey için fedakarlık için karşılık beklemez.”
Yetişkinlerin çocuğa güveni=çocuğun kendine güveni
Bireysel karar alabilmesi için destek gerekli,fikirlerinin önemsenmesi ,ortak karar alınması ,kıyaslanmaması gerekli.
Çocukların çevresini tanıyın.
Kuralsız çocuk,mutsuz çocuk.
Çocuk erkil aileler!!!
Köle anneler,efendi çocuklar!!!
Çocuğu kendi ile kıyaslayın.
KİŞİ MÜKEMMEL DEĞİLDİR,MÜKEMMEL OLMA YOLUNDADIR,UFAK HATALAR YAPILABİLİR.
3.Tutarlı disiplin uygulayın.Disiplin ve yaşa göre sınırlar koyma
Disiplin konusunda yetişkinler arasın tutarlılık
tutarlılık-aile-okul
****Eskiden kurallar kesin ve netti ,herkes aynı kuralları uyguluyordu.Şimdi ise kurallar tartışılıyor.Tek seslilik yok.
Kendi yaşadıklarımızı yaşatmama çabası hakim günümüzde.
!!!ÇOCUKLAR SİZİN ARACINIZ VE TRAFİK KURALLARINA UYMAK ZORUNDASINIZ.150 İLE GİDİLECEK YERDE 170 İLE GİDERSENİZ:(((
Sınır,disiplin,kural olmazsa çocuklarda sorun olur.
Her şeyi çocuğa bırakmayın.YAPILANDIRMACI ÖZGÜRLÜK OLMALI.
Herkesin aile sistemi vardır.”Erken yaşantılar artı kazandırmaz.Şu an bu kuralı tartışmaya gerek yok.” ifadesi kullanılabilir.
4.Problem çözme ve sosyal becerilerini geliştirin.
Duyguları anlama(karşıdakinin)
ortak çözüm yolu bulma
çözüm yollarının destelenmesi(pekiştirilmesi)
