Disleksi okuma başarısı ile zeka arasındaki ilişkiye bakılarak konuyor.Bu konuda da endişeler var.
Okuma hızı yavaş ise okuduğunu anlama zayıf olabiliyor.Kesin diyemeyiz tabii.
Disgrafi yazım bozukluğu
Diskalkuli matematikte öğrenme güçlüğü
çarpım tablosunu öğrenmekte zorlanan bir çocuğu takip edin.
Dispraksi motor görevlerini planlama,işleme bozukluğu,vücut kontrolünde zorlanma ,bazen ayak dolanması gibi..
DEHB
Disleksilerin yarısında DEHB görülebiliyor.ÖÖG ve DEHB birlikte var ise okuma öğretimi güçleşir.DEHB tanısı kolay konduğu için disleksi fark edilmeyebilir.
DEHB ve ÖÖG tanılarının birlikte konması için ciddi bir öğretmen gözlemi gerekli,acele edilmemeli.
AKADEMİK ALANDA
görevini tamamlamadan kalkma
yönergeleri kaçırma
harf ses uyumunun gerçekleşmemesi
harf ekleme
harf atlama
harf karıştırma
heceleme etkinliklerini yerine getirmede zorlanma
olumsuz kalem tutma
karmakarışık yazma
kelime atlama
kelimelerin sonunu okumama
yazının okunaksız olması
yazının çirkin olması
tahtadan yazı aktarırken zorlanma
kelimeler arası ok boşluk bırakma
kelimeler arası boşluk bırakmama
Aşırı düzensiz olma
ayna tipi yazma(ev-ve)
sayılar arasında büyük küçük ilişkisinde hata
çok basamaklı sayılarda zorlanma
dört işlemlerde yavaşlık
saat kavramını algılamada zorluk
ev ödevlerinde zorlanma
ders çalışırken çabuk sıkılma
organize olma sıkıntısı
eşyalarını kaybetme
eşyalarını unutma
çok hızlı hareket
çok yavaş hareket
ip atlama,bisiklet sürme,top oynamada zorluk
yukarıdaki belirtilerin azalmadan devamı öğretmeni düşündürmeli.
ÖÖG’li çocuklar kendileriyle ilgili olumsuz benlik algısındadırlar,çevre de bunu daha da kötü hale getirebilir.Oysa bu çocukların olumlu mesajlara ihtiyacı var:)
