Denetim Odağı
Denetim odağı gelişmiş çocuklar başarısızlığının nedenlerini görür.Başarılı olmasının planlamaya ve çalışmaya bağlı olduğunu bilir.
ÖÖG’liler denetim odağı örüntülerini sergileyemezler.Öğrenciler başarısızlığı dış etmenlere,iç etmenlere (kontrol edilemeyen) bağlarlar.
Öğretmenler bu çocuklara başarılarının nedenlerini göstermeli.
Örneğin;Okuma çalışması yaptığın için okuma hızın arttı.
dönüt vermek önemli!
Öğrenci bir görevde başarısız ise çabanın yetersizliğine bağlayın.
Örneğin;10’da 4’ünü yaptın.Anahtar kelimelerin altını çizseydin olurdu.
Çabalamak nedir ,öğretin.
Bir çocuğa “Hemen öğrendi,bir gösterdim hemen yaptı.”gibi ifadeler kullanılınca az çabaya dikkat çekiyoruz,çok çaba göstermeye gerek yok gibi anlar öğrencimiz.
Çaba-öğrenme ilişkisi
Çaba sonucu değiştirir.Yapılan çalışmaları kaydederek süreç ile sonuç arasında bağlantı kurun.
Öğrenciye strateji öğretimi
Yeteneği bırakıp stratejiye odaklanın.”Aferin,çok güzelsin,dahisin” demek yerine strateji ve çaba odağına çekilmesi gerekir.
Örneğin:O mutfakla ilgilenmeyi sever,hayvanlarla ilgilenir .
BAŞARI VEYA BAŞARISIZLIK İÇİN SORUMLULUK ALMASINI SAĞLAYIN.:)
