Çocuklarla en çok zaman geçiren kişilerin çocuklara sundukları fırsatların çocuk gelişimi için önemi büyük.
Çocuk gelişim alanında kullanılabilecek stratejiler yetiştiren kişideki duyarlılık -uygun yanıt önemli.
Öğretmen için öğrenciye uyaranlarda zaman belirleyici.
Daha çok ebeveyn ile zaman geçiriyor çocuklar.
Deneyim ve uyaranlar sinir hücreleri arası bağı oluşturur.
Günlük yaşam doğru anlamlandırıldığında öğrenme oluşur.
İyi bak iyi gör.
ETEÇOM AMACI
BAK GÖR DOĞRU YANIT VER
İŞİT DUY DOĞRU YANIT VER
Nasıl değil de ne dediğine odaklanın.
Nasıl a odaklanırsan artikülasyonu düzeltmeye gider.Siz ne dediğini anlamaya çalışın.
-cı dedi acı evet gibi karşılık verin.
45 dkyı tek etkinlikle geçirmemelisiniz.Çocuk oyunla da öğrenebilir.
Yetişkin merkezli tepkiler çok da etkili olmasın öğretim sürecinde.
Çocuğu merkeze almak mühim
Ön testte evde nasılsanız öyle bir süreyi bize gösterin denir ebeveyne.
Aileye stratejiler gösteriliyor.
Son testte anne çocuğun ilgileri yönünde oynuyor oyun içinde etkileşim.
Her şeye çözüm olan tek bir doğru yok.Çocuk yaşantılar yoluyla öğrenir.Yaşantıyı anlamlandır.
Eteçom daki stratejileri hayatınıza geçirin ki eğitim amacına ulaşsın.
Nitelikli etkileşim, gün içindeki fırsatların değerlendirilmesi
Girdilerin çoğu uygun ise gerisi çocuğun potansiyeline kalmış.
Çocuğun seviyesine uygun girdiler olmazsa problem olur.
Çocuklarda iki duyu ile alırız tepkiyi GÖRME DUYMA
Yetişkinin az konuşması ile çocuğun çok konuşması fırsatı doğar.
FIRSATLARI YAPILANDIR
HİÇ FIRSAT HAZIRLAMAZSANIZ O AN OLUŞAN FIRSATI DEĞERLENDİRİRİZ yarı yapılandırılmış ortam
Çok fazla girdi olması,uygunsuz girdiler olması yanlış.
Nesne isimlerini öğrenmesi gereken çocuğa zamir kullanımı olmasın.
Çocuğun gelişiminin altında tepkiler vermene gerek yok. kapattım diyebilen çocuğa ka-pı diye heceletmek
Yetişkinin kafasında bir ajanda var bu ajanda da çocuğun yeri,isteği var mı?
Çocuk eğitimde eğlence bulmalı.
Veliye size bir şeyleri fark ettireceğiz denir.
10 sözcük var ise 8i betimleme 2si soru
Çok soru sorma,etkinliğe soru sorarak girme,ne yapmak istediğini sorma
ETEÇOM mantıksal işleyişi
Haftalık 1-2 oturum /1,5 saatlik oturumlar)
Oturumlar art arda iki gün olmamalı.
Anne baba ve yetişkinin ETEÇOM strateilerini öğrenmesi
Çocukla nitelikli etkileşime girilmesi
Çocuğun temel davranışları kazanması
Çocuk gelişiminin desteklenmesi
1.adım veli ile strateji hakkında konuşmak
2.adım çalışılacak stratejinin anlatılması
3.adım çocuk ile çalışan yetişkine uygulamanın gösterilmesi
4.adım yetişkinin uygulama yapması ve uzmanın gözlemleyip uyarması
5.adım ev ödevi formu
Aile video kaydına izin verirse video yoksa doğal gözlem olmalı.
DAVRANIŞLARI kodlamak için objektif olması adına iki kişi yapsın formu.
Formda ne 1 puan ise bir sonraki çalışılacak temel davranış o olmalı.
Sosyal oyun ile başla.
Sonra formlarla temel davranış profili ile çalışılacak temel davranışlar belirlenecek.
66 stratejiyi eğitmen fark edip fark ettirirse veliye,MUHTEŞEM olur.
O gün aktarılan stratejiler ile ilgili veliye bilgi notu verin.
Gelecek oturum için bilgi not verip çalış demeyin.
Her oturumda bir veya iki strateji ver.3 strateji çok olabilir.
VİCDANINIZ RAHAT İSE SORUN YOK.
Bir yıl önce ETEÇOM eğitimini almıştım İbrahim Hocamızdan.Şu an ETEÇOM 2 eğitimleri yapılıyor,1.ETEÇOM dan farklı olarak.Uygulama yapacak öğretmenlerin bu eğitimi alması iyi olacaktır.
https://www.etecom.org/
https://www.dogalogretim.com/
doğal öğretim projesi
