Birinci sınıf okutmadan önce birinci sınıflara dair,okuma yazma ve matematik öğretimine dair bilimsel makaleleri okur,notlar alırdım.Çocukları gelişim özelliklerini gözden geçirirdim.
Okul öncesinde kazanılması gereken beceri ve kazanımlara bakardım.
Çocuklara güzel yazı defteri olarak küçük defter seçerdim.
Çocuklara ödev olarak 3-4 satır yazdırırdım.
Eve çok ödev vermezdim.
En fazla bir sayfa yazma verirdim.
Okuma tekrarını da üçten fazla istemezdim.
Velilerimin okuma yazmada bana sadece destek olmasını bekler,onlara çok yük yüklemezdim.
Okuma yazma sürecini Aralık Ocak’ta bitmek zorunda değil,acele etmem.
Çok fazla acele ve heyecan güç öğrenecek öğrencilerim için süreci zorlaştırır ve onların çok geride kalmasına neden olur.
Çizgi çalışmalarında ve okul kurallarını,sınıf kurallarını yerleştirmede vakit çok harcarım.
Kalem tutma becerisinin doğru kazanılması için çabalarım.
İlk grupta uzun zaman harcarım.
Çocuklar için sınıf içi oyunlar ,zeka oyunları kullanırım ,dinlenme seansları olarak.
Öğrenciler için okuma yazma seti kullanır mıydım emin değilim.(?))))
Ders kitaplarının çocuklar için yeterli olacağı kanaatini de taşıyorum bazen.
Öğrencilerin bilişsel düzeylerine dikkat eder,öğrenme stillerine göre hareket ederdim.
